Kansan Sivistystyön Liitto toteuttaa parhaillaan ammattiliitoille ja kansalaisjärjestöille suunnattua Uusi ote -koulutusta, jonka avulla pyritään kehittämään järjestöjen toimintaa ja lisäämään jäsenten aktiivisuutta. Tällä hetkellä koulutuksessa ovat mukana Suomen Elintarviketyöläisten Liitto, Vasemmistoliitto ja Rakennusliitto.

Uusi ote -koulutusmallissa kouluttajina toimivat vertaiskouluttajat, joilla ei ole aikaisempaa kokemusta kouluttamisesta, eikä muodollista pedagogista pätevyyttä. Koulutusohjaajilla ei myöskään aina ole kaikkea tietoa tai vastauksia valmiina koulutuksen aikana esille nousseisiin ongelmiin. Sen sijaan heillä on taito ohjata oppijoita oppimisprosessissa ja tiedon etsimisessä. Lisäksi heillä on kokemusta järjestötoiminnasta.

Uusi ote -koulutus pohjautuu konstruktivistiseen oppimiskäsitykseen, jossa kouluttajan rooli nähdään enemmän oppimisen ohjaajana kuin perinteiseen tapaan miellettynä opettajana. Vertaiskouluttajien osaaminen rakentuu ihmissuhdetaidoista, ryhmäilmiöiden ymmärtämisestä, pedagogisten menetelmien hallitsemisesta, oppimisprosessin ohjaamisesta ja toimintaympäristön tuntemisesta.

Humanistiselle ammattikorkeakoululle tekemässäni opinnäytetyössä olen tarkastellut vertaiskouluttajien roolia Rakennusliitossa 2009–2010 käynnissä olleessa Uusi ote -koulutuksessa koulutusohjaajien kokemien ja heihin kohdistettujen rooliodotuksien pohjalta. Samalla olen tutkinut vertaiskouluttamisen mahdollisuuksia koulutuksesta saatujen kokemusten ja tulosten pohjalta.

Uusi ote -koulutuksesta saadut tulokset ja kokemukset kertovat vertaiskouluttajien käyttämisen mahdollisuuksista ja hyödyistä. Rakennusliiton koulutuskierroksella 2009–2010 Uusi ote -koulutuksessa kouluttajien rooli nähtiin osallistujien taholta tärkeänä erityisesti kehittämiskohteiden nimeämisessä ja motivaation ylläpitämisessä.

Vertaiskouluttajat ovat voimavara, joiden käyttöön ottaminen vaatii etenkin aluksi (ammattiopettajilta) tiedonjakamista, perehdyttämistä, tukea ja ohjausta. Vauhtiin päästyään ovat vertaiskouluttajat kuitenkin innostajina ja prosessinohjaajina vertaansa vailla. Vertaiskouluttajia tulisikin hyödyntää järjestöissä nykyistä enemmän.